Név: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Helység / iskola: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kémia tanár neve: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

TAKÁCS CSABA KÉMIA EMLÉKVERSENY, XI. – XII. osztály

I. forduló 2000/2001-es tanév, VI. évfolyam

1. Milyen eredetű, mit jelent és ki javasolta a geometriai izomérek elnevezésében használt „cisz" és „transz"

szavakat? (2 p)

 

 

 

2. Trianon a magyarok történetében jól ismert név, de van egy kémiai anyag amelynek egyik neve syintén trianon. Mi ennek a vegyületnek a kémiai elneveyése és mire használják a gyógyászatban? (2 p)

 

 

 

  1. Hippokrates már 2400 évvel ezelőtt ajánlotta a nyárfa és fűzfa kérgét reumás fájdalmak ellen. Ma már tudjuk, hogy ezek olyan hatóanyagot tartalmaznak, amely nem kábító, de gyenge fájdalomcsillapító és lázcsillapító hatású.
  1. Melyik ez a hatóanyag? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  2. Melyik a legismertebb gyógyszer neve és képlete, amely ezt a hatóanyagot tartalmazza (1898 –ban fedzték fel)?

 

c) A fenti gyógyszernek nagyon sok féle hatása van emberi és növényi szervezetekre. Melyek ezek? (3,5 p)

 

 

 

 

 

 

 

4. Hogyan lehet felismerni egy elnevezés alapján, hogy az enzimet vagy cukrot jelől? (1 p)

 

5. Miért nincs összhangban az „amino-ecetsav" vagy bármely természetes „aminosav" kémiai neve a megfelelő molekula szerkezetével? (3 p)

 

 

 

 

6. Ismert, hogy az izopropil-benzol triviális megnevezése: kumol. Mi az izokumol szisztematikus (kémiai) elnevezése? (0,5 p)

 

7. Milyen anyagokat nevezünk „kelátoknak", honnan származik az elnevezés és mire utal a szó eredete?(4 p)

 

 

 

 

 

8. A habszifonba és a szódaszifonba használt patronok nem azonos gázzal vannak töltve.

  1. Milyen gázak találhatók az egyes patronokban? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  2. Miért nem használható ugyanaz a gáz a kétféle patronban?
  3.  

  4. Miért nem ajánlatos a habszifonból kijövő gázt huzamosabb ideig szagolni? (4 p)

 

  1. A benzolt és a metánt a tankönyvek általában nem sorolják a környezetre ártalmas anyagok közé, habár valójában azok. Miben nyilvánul meg ez a hatásuk és hogyan kerülnek a környezetbe. (FIRKA 99/2000)(3 p)

10. Lizin az emberi szervezetben:

  1. jelentősége
  2. hiányának hatása
  3. a szervezetbe való bekerülés lehetősége (5 p)

 

 

 

 

 

 

 

 

11. Valószínű láttál már vagy van a háztartásban gőzölős vasaló, amelynek az az előnye, hogy nem kell előre bepriccolni vízzel a vasalnivalót, mert ezt elvégzi a vasaló. Miért kell feltétlenül desztillált vizet önteni ezeknek a vasalóknak a víztartályába? (2 p)

 

 

 

 

 

 

  1. 10 g Mohr-sóhoz fölöslegben ammónium-hidroxidot adunk. Írd fel a végbemenő reakció egyenletét!

 

Mennyi a Mohr-sóban található vas-(II)-ion grammegyenértéke tudva, hogy a fenti reakció során levált hidroxidot, közömbös gázbban ízzítva 2,532 g FeO keletkezik. Add meg a reakcióegyenletet is! (4 p)

 

 

 

 

 

 

 

13. Kísérket: Miért jó a megfázásos tünetek enyhítésére a langyos mézes tea és nem pedig a forró?

Készíts 10 – 10 cm3 különböző hőmérsékletű teát vagy vizet, pl. 20o C, 40o C, 60o C és 80o C 1 – 1 kémcsőbe, majd keverj mindegyikhez azonos mennyiségű, kb. 1 g mézet. Savanyítsd meg az oldatot cc. H2SO4 – oldattal és adj hozzá 2 – 3 cm3 1M-os K2Cr2O7 – oldatot.

  1. Milyen színváltozást tapasztalsz?
  2. Melyik oldatban figyelhető meg leghamarabb a színváltozás és melyikben a legkésőbb?
  3. Nézz utána és magyarázd meg a színváltozás okát, valamint az eltérő reakciósebességeket! Írd le a

végbemenő rekcióegyenletet is!

d) Miért használható a méz a megfázásos tünetek enyhítésére és miért kell langyos teába tenni? (6 p)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tudod – e? A fiatalság kémiai ABC – je

A, mint A – vitamin. Gondoskodik a szem fiatalságáról, véd a farkasvakságtól. Megtalálható a májban, margarinban, vajban, spenótban, brokkoliban, répában. (A zöldségek vitamintartalma megőrízhető, ha kevés zsíradékban megpároljuk).

B, mint banán. Az idegrendszer és a szív tápláléka. Gondoskodik a szervezetünk napi Ca- szükségletéről, véd a gyomorbajoktól és a stressztől.

C, mint citrom – nagyon sok C-vitamint tartalmaz, és így alkalmas az influenza megelőzésére.

14. Rejtvény: Képletek helyett nevek

AgNO3

Triv. 1

FeS2

Ásv. 2

C5H5N

3

CnH2n

Triv 4

H2C=C=O

5

NaNO3

Triv 6

HOOC–COOH

Triv 7

H2C=CH2

Triv 8

m-C6H4(OH)2

Triv 9

Fe2O3.H2O

Ásv. 10

CaO

Triv 11

CO(NH2)2

Triv 12

1,3,5- C6H3(CH3)3

Triv 13

CnH2n+2

Triv

14

I2

Régi

15

C6H5OCH3

Triv

16

HClO4

17

Cl3C – CHO

Triv

18

H3BO3

19

C6H5CH3

Triv 20

NaOH

Triv 21

CHI3

Triv 22

C6H6Cl6

Triv 23

FeO(OH)

Triv 24

Y2O3

25

HNCO

26

(C2H5)2O

Triv 27

C8H18

28

MgSO4.7H2O

Ásv 29

Ca(OH)2

Triv 30

HClO3

31

(CN)2

32

CuSO4.5H2O

Triv 33

CHCl3

Triv 34

H2S2O3

Triv 35

NaCl

Triv 36

A 6x6 – os háló függőleges oszlopoaiban hat kémiai kifejezés található. Ezeket megkaphatod, ha a négyzetekbe beírt képleteket ezek elnevezéseinek (kémiai vagy triviális vagy ásványtani vagy régi megnevezések) kezdőbetűivel helyettesíted. Megoldásként add meg a kitöltött hálót és a számozott képleteknek a megoldásban felhasznált elnevezéseit.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CSAK A XII. osztályos versenyzőknek kötelező feladatok:

15. Az elektrolízisre vonatkozó törvényeket Faraday angol kémikus és fizikus ismerte fel elsőként.

  1. Mikor született és mikor halt meg Faraday? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  2. Hányban ismerte fel az elektrolízis mennyiségi törvényeit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
  3. Mit mond ki Faraday I. törvénye?
  4.  

     

  5. Mit mond ki Faraday II. törvénye? (5 p)

 

 

 

 

 

16. A földbe süllyesztett acélból készült olajvezetékekhez fém-magnéziumot kapcsolnak. Add meg ennek a

módszernek a kémiai magyarázatát és a gyakorlati jelentőségét (előnyeit). (5 p)