Név: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Helység / Iskola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kémiatanár neve: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TAKÁCS CSABA KÉMIA EMLÉKVERSENY, IX. osztály, III. forduló,
2001 / 2002 –es tanév, VII. évfolyam
a) Mikor és mit fedezett fel Wolfgang Döbereiner a fentiekkel kapcsolatban? (0,75 p)
b) Mikor és hogyan rendszerezte az elemeket Beguyer de Chancurtois francia mineralógus, milyen
formát javasolt ezek elhelyezésére és kb. hány elemet tartalmazott a táblázata? (1,50 p)
c) Ki és mikor javasolta az elemek elhelyezésének módozatára az oktáv törvényt? (0,5 p)
d) 1869-ben két vegyész közölt periódusos rendszert. Hogy hívták őket és miért csak az egyik nevét
szoktuk általában használni az elemek elrendezésével kapcsolatban?
Milyen szempontok alapján állították fel táblázatukat? (2,25 p)
(7,5 p)
5. Melyik a periódusos rendszer 13. csoportjának (újabb számozási mód alapján!) egyetlen nemfémes eleme? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Mi ennek az elemnek az angol neve? . . . . . . . . . . . . . . .
c) Ki és miért javasolta ezt az elnevezést? (1,5 p)
6. A drágaköveket legalább 7000 éve ismeri az ember. A bennük rejlő természetfölötti erőkről alkotott elképzelés alapján különböző drágakövekkel társították az égitesteket (ú.n. bolygókövek), az állatöv csillagképeit (ú.n. születési kövek), majd ennek egyszerűsítéséből jöttek létre a hónapok kövei.
Add meg az alábbiakban feltüntetett szimbólumkövek kémiai összetételét!
(Folytatás a IV. fordulóban lesz!)
Bolygókövek:
Bolygók | Szimbólumkövek | Kémiai összetétel |
Nap | Krizoberill; gyémánt |
|
Hold | Holdkő; smaragd |
|
Mars | Piros gránát; rubin |
|
Merkur | Sárga zafír; topáz |
|
Jupiter | Ametiszt; lápisz lazuli; kék zafír |
|
Szatirnusz | Akvamarin; kék spinell |
|
Vénusz | Narancsszínű zafír (padparadsa); sárgás-piros cirkon (hiacint) |
|
A hónap kövei:
Hónap | Szimbólumkövek | Kémiai összetétel | |
Német nyelvterületen | Angol nyelvterületen | ||
Január | Gránát; rózsakvarc | Gránát |
|
Február | Ametiszt; ónix | Ametiszt |
|
Március | Akvamarin; vérjáspis | Akvamarin |
|
Április | Hegyikristály; gyémánt | Gyémánt |
|
Május | Krizopráz; smaragd | Smaragd |
|
Június | Holdkő; gyöngy | Gyöngy |
|
Július | Karneol; rubin | Rubin |
|
Augusztus | Aventurin; peridot | Peridot |
|
Szeptember | Lápisz lazuli; zafir | Zafír |
|
Október | Opál; turmalin | Opál |
|
November | Tigrisszem; topáz | Topáz |
|
December | Türkiz; cirkon | türkiz |
|
Megjegyzés: a német nyelvterületen használt szimbólumkövek kémiai összetételét add meg!
Minimum 25 különböző szimbólumkő helyes kémiai összetétele = 5,0 p
7. Megállapítható-e a borok évjárata tríciumtartalmuk vizsgálatával? Ha igen, akkor írd le a módszer lényegét! (3,0 p)
8. a) Kb. mennyi Na-ot és K-ot tartalmaz egy átlagos felnőtt emberi szervezet?
b) Milyen szerepe van a Na-nak a K-mal együtt az élő szervezetben?
c) Milyen hatása van az emberi szervezetre a Na felhalmozódásának, illetve veszteségnek?
d) Milyen hatása van az emberi szervezetre a K felhalmozódásnak, illetve veszteségnek?
e) Kb. mennyi egy felnőtt emberi szervezet napi Na és K szükséglete?
f) Az általad leggyakrabban fogyasztott élelmiszerek közül sorolj fel minimum 10 – 10 olyant,
amelyeknek viszonylag nagy a Na – , illetve K – tartalma! (6,0 p)
10. Feladat: FIRKA, 1999/2000, 1. Szám, 34. Oldal: a) K.L. 281; b) K.L. 282; c) K.L. 283
Megjegyzés: mind a három feladat esetében válaszaidat indokold meg! (5,5 p)
11. Kísérlet = találós kérdés!
Hogyan veheted ki száraz kézzel a pénzérmét a víz alól, ha egy lombik, Bunsen-égő vagy borszeszégő és üvegtál áll rendelkezésedre?
A vizet nem szabad sem elpárologtatni, sem az edényből kiönteni!
Írd le az alkalmazott módszer lépéseit, a megfigyeléseidet és magyarázd meg a jelenséget! (5,0 p)
12. Kémiai szórejtvény:
2 | Az ábra vízszintes sorai- | |||||||||||||||
ban egy-egy kémiai kife- | ||||||||||||||||
4 | 7 | 3 | jezés jelenik meg, ha az | |||||||||||||
alábbiakban felsorolt sza- | ||||||||||||||||
5 | 3 | vakat, betűcsoportokat a | ||||||||||||||
megfelelő helyekre írod | ||||||||||||||||
2 | be. Minden beírandó szó, | |||||||||||||||
illetve betűcsoport 1 - 1 | ||||||||||||||||
3 | 4 | 3 | számot – a beírandó szó | |||||||||||||
betűinek számát – tartal- | ||||||||||||||||
3 | 4 | 3 | mazó mezőből indul. A | |||||||||||||
szó (betűcsoport) haladá- | ||||||||||||||||
2 | 5 | si irányát a mezőket ösz- | ||||||||||||||
szekötő vonalak határoz- | ||||||||||||||||
4 | zák meg. Amennyiben | |||||||||||||||
minden szó (betűcsoport) | ||||||||||||||||
3 | 3 | megfelelő helyre került, |
a megjelőlt mezők betűiből egy kémiai elem neve állítható össze.
Megjegyzés: a hosszú és rövid magánhangzók között nincs különbség!
Kétbetűsek: JÓ, NE, NO Hárombetűsek: CIO, FÉR, FUN, NUM, SZU, RAR, VAS, VON
Négybetűsek: NÉMA, SLEF, SZÉN, ZOLY Ötbetűsek: TOXID, TRIKÓ Hétebetűs TISZTTEM
Megoldásként add meg:
Tudod – e?
Az ózonkoncentráció 1 %-os csökkenése a Föld felé irányuló sugárzást 2 %-kal növelheti. Ezáltal nagymértékben károsodik az élőlények immunrendszere; növekszik a bőrrák (melanóma) és a szemhályog előfordulása. Az O3 – koncentráció minden 1 %-os csökkenése 0,6 – 0,8 %-kal növeli az említett betegségek előfordulását és minden 150.000 –ik embernél vakulást idézhet elő.
Angliai felmérés eredménye: 10 – 15 %-kal gyakoribb a bőrrák előfordulása gyermekeknél olyan területen, ahol az ózonréteg elvékonyodása észlelhető. Ennek megelőzése érdekében ajánlott minden ember számára: a túlzott napozás kerülése, különösképpen 11 – 15 óra között, ugyanakkor napszemüvegek, védő kalapok és védő kenőcsök használata.